Hasil Analisis Mapel PKn Tahun 2010

Tahun pelajaran baru telah berlalu, semangat teman-teman guru untuk melakukan tugas rutin merencanakan pembelajaran hingga saat ini masih terlihat. Dinamika itu terjadi sebagai wujud pelaksanaan tanggung jawab profesi yakni keinginan memperbaiki PBM setiap tahun. Masalahnya adalah bagaimana mekanisme perbaikan dilakukan?

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar proses. Proses pembelajaran meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran Perencanaan proses pembelajaran meliputi penyempurnaan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) serta membuat rancangan penilaian

Setiap pendidik harus membuat RPP dan melaksanakan  proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisifatif aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai bakat minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Agar proses pembelajaran dapat berdaya dan berhasil guna,  maka setiap guru dalam setiap mata pelajaran perlu  melakukan kegiatan analisis standar isi, standar proses, standar penilaian. Karena  kegiatan analisa  merupakan salah satu bentuk tanggung jawab profesi pendidik.

Analisis standar isi ; esensinya ada pada KD; Tiap KD harus dianalisis untuk memperoleh indikator pencapaian sebagai dasar pengembangan silabus; Indikator pencapaian dalam silabus selanjutnya menjadi acuan dalam penentuan kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, jenis dan bentuk penilaian, serta sumber dan bahan pembelajaran; Pengembangan RPP sesuai dengan tuntutan PP 19 Tahun 2005 harus mengacu pada hasil pengembangan silabus.  Berikut  hasil analisis standar Isi Pendidikan kewarganegaraan : pemetaan standar isi dan analisis tujuan mapel

Analisis standar proses ; esensinya terletak pada kegiatan pembelajaran yang terurai dalam langkah-langkah; Acuan pengembangan langkah-langkah tidak bisa terlepas dari metode pembelajaran; Berikut RPPsk1 kd1 xii yang dikembangkan dengan menyisipkan Budaya Karakter Bangsa

Analisis standar penilaian esensinya adalah Penilaian pendidikan yaitu proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik (Permendiknas No. 20 Tahun 2007, Lampiran Bagian A butir 2); sedangkan Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran, dan menentukan keberhasilan belajar peserta didik (Permendiknas No. 20 Tahun 2007, Lampiran Bagian A butir 3); berikut hasil analisis penilaian ; rancangan penilaian PKn XII, analisis SKL Mapel PKn, analisis SKL Kelompok Mapel

Semoga mimpi panjang semua rekan guru SMAN 1 Geger mau melakukan proses analisis pembelajaran di setiap tahun pelajaran menjadi kenyataan.

Kiranya  pembaca  sependapat bahwa menjadi guru biasa dengan kinerja luar biasa lebih mulia jika dibandingkan dengan guru luar biasa yang kinerjanya biasa, sejalan dengan pemikiran teman sejawat ( Drs. Ruwijadi ) dalam filosofi Jawa ; pinter, bener, kober, semoga Alloh s w t senantiasa meridhoi setiap ihtiar baik kita, amin

Kiranya layak kita renungkan tulisan sejawat mas agus sampurno berikut ; potret keseharian guru profesional, guru yang gemar berbagi pengetahuan, 10 ciri guru yang matang dlm merencanakan pembelajaran